[gview file="http://c3vietduc.daklak.edu.vn/wp-content/uploads/truonghocketnoithang4.2019-2.pdf"]

[gview file="http://c3vietduc.daklak.edu.vn/wp-content/uploads/truonghocketnoithang3.2019.pdf"]

[gview file="http://c3vietduc.daklak.edu.vn/wp-content/uploads/truonghocketnoithang2.2019-1.pdf"]

[gview file="http://c3vietduc.daklak.edu.vn/wp-content/uploads/truonghocketnoithang1.2019-4.pdf"]

[gview file="http://c3vietduc.daklak.edu.vn/wp-content/uploads/truonghocketnoithang12.2018.pdf"]

[gview file="http://c3vietduc.daklak.edu.vn/wp-content/uploads/truonghocketnoithang11.2018-1.pdf"]

[gview file="http://c3vietduc.daklak.edu.vn/wp-content/uploads/truonghocketnoithang10.2018-3-1.pdf"]

Quy trình xây dựng chuyên đề dạy học [gview file="http://c3vietduc.daklak.edu.vn/wp-content/uploads/dinhkem__5555-1.pdf"]

[gview file="http://c3vietduc.daklak.edu.vn/wp-content/uploads/truonghocketnoithang9-7.xls"]

[gview file="http://c3vietduc.daklak.edu.vn/wp-content/uploads/truonghocketnoi.pdf"] [gview file="http://c3vietduc.daklak.edu.vn/wp-content/uploads/truonghocketnoithang-1.xls"]

Quy trình xây dựng chuyên đề dạy học GD&TĐ - Theo tài liệu hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, mỗi chuyên đề dạy học phải giải quyết trọng vẹn một vấn đề học tập. Vì vậy, việc xây dựng mỗi chuyên đề dạy học cần thực hiện theo quy trình nhất định.   Xác định vấn đề cần giải quyết trong dạy học chuyên đề sẽ xây dựng Vấn đề cần giải quyết có thể là một trong các loại sau: Vấn đề tìm kiếm, xây dựng kiến thức mới; vấn đề kiểm nghiệm, ứng dụng kiến thức; vấn đề tìm kiếm, xây dựng, kiểm nghiệm và ứng dụng kiến thức mới. Căn cứ vào nội dung chương trình và sách giáo khoa của môn học, tổ/nhóm chuyên môn có thể xác định các nội dung kiến thức liên quan với nhau được thể hiện ở một số bài/tiết hiện hành, từ đó xây dựng thành một vấn đề chung để tạo thành một chuyên đề dạy học đơn môn. Trường hợp có những nội dung kiến thức liên quan đến nhiều môn học, lãnh đạo nhà trường giao cho các tổ chuyên môn liên quan cùng nhau lựa chọn nội